（一）确定选题原则

·原则1——联系工作实际

联系工作实际是指选取的材料和题目要符合实际工作的特征，包括内容和条件两方面：

△内容：要求从实际工作中选取典型的话题和案例，供受测者讨论。

△条件：设置的条件要和实际工作条件在一定程度上保持一致，以达到最佳的预测效果。

·原则2——冲突性

材料要有一定的矛盾冲突，能够引发受测者激烈的讨论行为，让他们在讨论过程中真实地把自我表现出来。通过讨论观察和评价受测者的各项能力素质。

·原则3——难度适当

提供的材料或者话题难度要适中，使受测者有话可说，有充分的表现机会：

△如果过于简单，可能不用深入讨论就会达成一致，使评分者无从评价。

△如果太难，可能会对受测者产生额外的压力，影响其正常水平的发挥。

·原则4——熟悉性

讨论题目在内容上必须是所有受测者熟悉并感兴趣的，才能保证人人“有感可发”，保证每位受测者在讨论过程中能够比较充分地表现自己，从而确保评价的公平性。

·原则5——多元性

题目设计一定要一题多解，每一方案和答案均有利有弊，不能让其中的某一种方案具有绝对的优势，如果在很短的时间内就结束了讨论，达成了一致意见，每个参与者没有表现的机会，评分者难以评价。

（二）确定题目类型

LGD题目的主要形式（如表4-3所示）。

表4-3 LGD题目的主要形式

（1）开放式问题举例：“什么样的领导是好领导？”

（2）两难问题举例：“以工作任务为取向的领导是好领导，还是以人为关系取向的领导是好领导？”

（3）多项选择问题举例：“某信息中心收集了20条信息，只能上报8条，请讨论出结果。”

（4）操作性问题举例：给受测者一些材料，要求他们互相配合，构建一座铁塔或者一座楼房的模型。

（5）资源争夺问题举例：让受测者担任各个部门的经理，并就有限数量的资金进行分配。

（三）编制初稿

（四）专家评阅

谁可以成为评阅专家？

专家们要评阅什么？

（五）试测

选取试测对象：

试测观察重点：

（六）收集反馈意见