一个项目执行团队，除了总统筹人以外，通常包括三类角色：资源整合者、培养活动推动者和行政支持者。

资源整合者，是项目执行团队的核心。一个培养项目需要各方资源的支撑，这个角色主要负责这些内外部资源的有效整合。通常包括的资源有：内外部专家讲师、学员导师、上级领导、开营/结营嘉宾、场地资源协调等，有了这些核心关键资源的支持，项目的顺利推动才有了基本保证。因此对这个角色的要求比较高，一般由总统筹人兼任，或者项目的核心负责人兼任。

培养活动推动者，是项目执行团队的关键。这个角色主要负责各项培养活动的落地执行，一个项目动辄十个左右的培养活动，往往是“你方唱罢我登场”式的穿插进行，甚至有时候是并行，要使得各个动作正常进行，就需要进行专门的统筹安排。例如IDP提升计划的跟踪，不仅需要收集总结材料，可能还需要组织集中性的述职汇报，监控实际的落地执行情况，再比如线上学习课程的筛选匹配和推送，跟踪学习情况等等。

行政支持者，是项目执行团队的基础保障。每一项培养活动都离不开行政后勤的保障，且纷繁复杂，事无巨细。例如每一次集中授课，场地的布置，物料的准备，学员行程对接，食宿安排等都必须做到顺畅且安全，否则就可能出现教学事故。

以上仅是介绍了三种角色，关于执行团队具体需要配置多少人，还需要根据项目项目的实际情况进行配置，目的是确保项目实施顺利。

以IDP的跟踪为例，不同的跟踪深度所需要的执行人数也不同，如果仅仅是统一收集跟踪材料，做存档备案，那1人足矣，但如果不仅要收集材料，还需要判断内容的合理与否，同时去观察和了解每个学员在这个学习的过程中，不同时期的学习和工作状态，以及能力提升情况等信息，仅靠收集总结材料是不够的，还需要去做访谈，去观察学习过程中的表现等等，那可能1个人能跟踪3-5个学员，按照一个班级40人计算，就需要8人。

执行团队组建完毕后，就需要进行方案技术交底，工作计划制定和工作事项布置，定期组织交流，实现项目执行工作的顺利进行。