心理测验（Psychological Test）是通过观察人的少数有代表性的行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点，作出推论和数量化分析的一种科学手段。

心理测验是心理测量的一种工具，是根据一定的法则对人的行为用数字加以确定的方法。

要了解什么是心理测验，就要先了解什么是心理测量；要了解是什么心理测量，就要先了解什么是测量。

（一）什么是测量

测量，就是根据一定的法则，用数字对事物加以确定。

“一定的法则”：是指在测量时所采用的规则或方法。

“事物”：我们所感兴趣的东西，确切地说，是引起我们兴趣的事物的属性或特征。

“测量”：就是确定这些属性或特征的差异。

测量包括两个要素—参照点、单位

参照点：计算事物的量的起点

·绝对零点：表示所要测量的属性是“无”。例如，长度、重量等都有绝对零点。

·相对零点：是指人为确定的零点。例如，海拔、温度等只有相对零点。

心理测量中的参照点，

一般都是相对零点。

单位：测量时用来进行比较的标准量。

理想的单位必须具备两个条件：

·确定的意义——不会曲解

·相等的价值——等距

（二）什么是量表

要测量某个事物，必须有一个定有单位和参照点的连续体，把要测量的事物放在这个连续体的适当位置上，看它距离参照点的远近，以此得到一个测量值，这个连续体就叫量表。

根据测量的精确程度不同，量表由低到高分为四种：

（1）名称量表：也叫命名量表、类别量表。用数字代表事物或把事物归类。

*区别名称量表最有效的小窍门：名称量表的数字可以互换。

（2）顺序量表：也叫等级量表，数字既代表类别，也指明类别大小或程度。

顺序量表具有区分性和序列性，但不具有等距性，也没有可加性。

顺序量表不能做加减运算。

（3）等距量表：不仅有大小关系，而且有相等单位，可以做加减运算。

10℃和15℃的差别，同15℃和20℃的差别是一样的。

等距量表没有绝对零点，不能做乘除运算，没有倍数关系。

等距量表在心理量表中最常见

（4）等比量表：又叫比率量表，既有相等单位又有绝对零点。既能做加减运算，又能做乘除运算。

在心理量表中，等比量表不常见。

（三）什么是心理测量

心理测量就是根据一定的法则，用数字对人的行为加以确定。即根据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为确定出一种数量化的价值。

心理测量的特点：

（1）间接性：

心理测量是一种间接测量，我们无法直接测量人的心理，只能测量人的外在行为。通过一个人对测验题目的反应来推论他的心理特质。

由果推因，是科学研究的基本方法之一。

（2）相对性：

人的心理特质没有绝对零点，只有一个有单位的连续体作为参照，只有把个体放在参照系中比较，才能做出判断。

例如，小强参加智力测试，得了85分。但从这个分数我们对小强的智力水平无法做出判断。

（3）客观性：

心理测验的编制、实施、计分、解释等程序具有标准性。

广义的心理测量不仅包括以心理测验为工具的测量，也包括用观察法、访谈法、问卷法、实验法、心理物理法等方法进行的测量。

心理测验是用来测量“心理”的工具和方法之一。

（四）心理测验的种类

1.按测验的功能分类

（1）能力测验：能力可以分为实际能力和潜在能力。实际能力是指个人当前的能力，代表个人已有的知识、经验与技能，是正式与非正式学习或训练的结果。潜在能力是指个人将来可能有的能力，是在给予一定的学习机会时，某种行为可能达到的水平。实际上二者很难严格区分。

（2）成就测验：主要测量经过某种正式教育或训练后，对知识和技能的掌握程度，因为多集中在教育领域，因此又称为学绩测验。

（3）人格测验：主要用于测量个体心理差异中除能力以外的部分，如性格、气质、兴趣、态度、情绪、动机等。

2.按测验的对象分类

（1）个别测验：每次仅以一位被测者为对象，通常是由一位主试与一位被试面对面进行。

（2）团体测验：在同一时间内由一位主试对多人施测。

3.按测验的速度和时限分类

（1）速度测验：主要测量被试的反应快慢程度，题目数量多，并严格控制时间。这种测验题目较容易，只要给予充足的时间，所有被试都能完成。但因时限短，被试几乎不可能完成所有题目。主要考察工作速度，以完成题目的正确数量作为成绩指标。

（2）难度测验：主要用于识别个体在某方面能够达到的最高水平。作答时间相对较充裕，但并非所有人都能全部回答。

4.按测验的要求分类

（1）最高反应测验：答案有正确和错误之分，要求被试尽可能做到最好，因为分数是由能否成功完成任务决定的。例如，成就测验、能力测验。

（2）典型反应测验：要求被试按照通常的习惯方式作出反应，没有正确和错误之分。例如，人格测验、态度测验等。

题目：周末的时候，你大多数是这样度过的：

5.按测验结果的标准分类：

（1）常模参照测验：这种测验关注的不是一个人能力或知识的绝对水平，而是他在群体中的相对位置。个人要跟团体进行比较之后才有意义。

（2）标准参照测验：将被试的分数与某种固定的标准进行比较来得出解释。

（五）心理测验的优点和不足（如表4-18所示）

表4-18 心理测验的优点与不足