此处的评估反馈，与本章第七节S4学习致用为同一目的，即检验应用效果。

学员展示：学员按照技能练习的规则和标准进行正式的操作。与模仿练习环节最大的区别是，前者属于学习环节，而此处的学员展示属于验收环节。

培训师评估：培训师按照既定的标准评估学员的达标情况，并向其反馈技能结果。

为确保技能练习的有序、可控，需要向设计开发课程一样来设计技能练习指南。在实施技能练习活动前，要根据练习内容编制一份技能练习指南；在实施技能练习活动时，按照练习指南执行即可；在技能练习活动后，根据各方反馈迭代技能练习指南。

编制技能练习指南时可参照如下内容框架进行编制：

​ 名称：直接取自工作单元或培训内容所依据的信息。

​ 陈述理由：对学员的意义。

​ 培训目标：培训结束后了解或会做什么，可以视为对工作的要求。

​ 学员条件：培训前必须具备的知识、技能和态度。

​ 培训资源：数据、设备、工具和指导材料。

​ 培训内容：培训指南和结构化文本材料等。

​ 培训活动：让学员做好准备、实施培训、要求学员响应、提供反馈信息、评估绩效（过程、结果）。

​ 绩效测试与反馈表：确认学员是否成功实现了培训目标，包括绩效评级或认知测试。

辅助信息：补充或丰富培训内容的辅助信息。