学员与主题建立连接抽象一些。之所以这么讲，有时看到一个课程的主题就像看到一个箱子、一栋大楼，箱子里面有什么、大楼里有什么，在没有看到之前都是想象，只有打开箱子、走进大楼，我们才能看清里面到底有什么。里面可能有很多，如何找到重点，并将这些重点内容设计出建立连接活动？

想一想：你有没有听说过“找不同”的学习活动？你心中的“找不同”的活动是什么样子呢？

比如：请找出左右两张图的不同点？

图3-4 “找不同”

显然，不完全是这样。这里介绍的“找不同”是学员与课程内容连接的学习活动，是通过差异实现互教互学的活动。