2013年8月16日

借古讽今的影射史学作风，已经成了另一种误读历史、扭曲历史的潮流。究其根源，都源于《河殇》：即先确定结论，再组织素材；摆脱正统的内容教条，却停留于同一种逻辑的教条。以此书来说，从经济变革论盛衰原因：第一，随意剪裁史实，将杯子说成容器；第二，并不能解释王朝及近代盛衰的复杂原因。

2013年9月21日

中国传统的官民对立、家天下体制，导致知识阶层或是成为鹦鹉，或是成为逆民，结果是中国的“国家意志”极其分裂。甲午战争以后被日本击败的历史，根源在于日本的高度团结击溃中国的极度分裂，尤其是知识阶层与国家意志的分裂。

个人自由是神圣珍贵的，但是在国家利益面前，就不再神圣。

教育的差别，根源在体制，表现在课程设置、教材及辅助读物。中国的学生从初中开始，就变成了考试机器，为了应试，学生变成了做题机器。改革教育，必须改变教材。

虽然体制不改，教材改革也难以落实，但教材创新改革是先知者留给后学者的最重要资材，民间有财力者应优先投资做这件事，比空发议论有价值。

4年前，我被问如果有余钱想做什么，当时即表明心迹：组织编写一套中国物质与精神文明丛书，书名《中华之美》。但愿此生能做成此事。

2013年9月28日

赵佶与毛泽东的字最有个性，冠绝千古。

中国画是典型的文化进化范本，即每一代都比上一代好。

2013年10月9日

中国历史的基本教训：草民能整治贪官、乱法土皇帝，国家才会稳定。反之，乱法官僚鱼肉草民，则国基不稳，甚至会大乱。

2013年12月21日

明白几个历史道理：

（1）日本、德国都是给世界带去最大战争的破坏者，所以道德最好不一定就不是作恶者。

（2）美国收拾了德国与日本，俄罗斯、英国、中国也是反抗者，但最终美国成为世界老大，说明有德者还是会成为领导者。