1、微课式学习的开发过程

微课学习是指为了让学员在短时间内快速领悟相关知识内涵，在学习过程中运用图文、视频或动画类型的学习资源进行学习。微课具有教学时间短、视频时段短；教学选题小、内容容量小；内容精彩、教学精彩；交互性好、应用面广的特点，包括图文微课、视频微课、动画微课、互动微课等形式。

微课开发分为遴选开发、模块确定、课件形式、开展教学设计、按照标准封装、进行微课、制作编制微课脚本几个步骤，流程图如下所示：

图 3-4 微课开发流程

2、微课式学习的实践过程

（1）网络大学图文微课典型课件为人力资源学院中图文微课典型课件为《认识微课（图文微课系列一）》。通过图文微课学习，员工快速掌握该知识点。

图 3-5

（2）员工通过视频微课学习，以视频为主要载体，通过多媒体方式直观、形象展现所讲解知识点内容，到达快速吸收知识点效果；

图 3-6

（1动画微课学习中，利用专业技术制作的动画展示形式，可形象模拟抽象的教学内容，形式上生动有趣、吸引力强，网络大学中动画微课典型课件为《当企业培训遇上互联网+》（人力资源学院），该课件采取了flash动画微课和PPT动画微课两种展现方式。

图 3-7

互动微课是将视频、动画、图片、文字等素材，根据教学设计和教学策略安排，进行合并组合，辅助添加游戏、测试等互动效果，通过有趣的互动，员工在娱乐中收获知识。

图 3-8

3、微课式学习成效价值

根据开发技术标准要求，“微客式学习”已经初步完成了调控运行和配电运检岗位小类的课件开发工作，共计开发了课件206个，其中动画48个，互动80个，图文67个，视频11个。

在课件开发过程中完成了《课件开发计划表》、《教学设计表》、《脚本》的编制工作。此外，根据试点开发过程中遇到的问题和总结的经验还对《培训课件开发技术标准》进行了修改，调整了知识点覆盖说明，完善了《教学设计表模板》和《脚本模板》，为日后微课推广起到重要作用。

不仅如此，在这样的学习模式下员工学习场地灵活性、员工学习参与性以及员工学习反馈的及时、客观、针对性都有显著提升。