关于培训师这一职业，很多专家、学者已经有过许多不同角度和不同立场的论述。其中《百度百科》的词条解释包含以下的内容，现摘要如下：

基本定义：培训师指能够结合经济发展、技术进步和就业要求，研究开发针对新职业（工种）的培训项目，以及根据企业生产、经营需要，掌握并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制订、实施培训计划，并从事培训咨询和教学活动的人员。

基本分类：培训师在市场上主要分为两类：企业培训师（TTT）和职业培训师（PTT）。

主要职责和特征：①产品培训课件的制作、宣讲，对客户进行产品知识培训，答疑；②擅长领域广泛，比如：团队建设、企业文化建立和企业内部流程改造、沟通学、LT思维管理、头脑风暴、企业教练、执行力提升、团队激励和个人激励、个人职业生涯开发和规划、成功学、巅峰潜能销售等；③专业、高效、形象气质佳，能对客户产生一定或者强烈的思维冲击和洗礼，帮助客户有效提升进步；④能适应经常出差讲课。

工作内容：①在特定、专长领域内不断学习研究，根据市场需要设定系列培训课程；②根据不同行业、公司的培训需求的不同，有针对性地进行培训课程的开发和调整；③运用各种培训方法和培训工具，讲授培训课程，实现培训目标。

职业要求：

有心，就是指培训师要用心去观察去思考。

有嘴，就是指口才好。无论培训师多么有经验，课程内容有多好，都需要一张嘴表达出来，口才对培训师非常重要。

有腿，就是指身体好，尤其是腿有力。一般一天的培训课程是6~7个小时，经常还会有连续2天甚至4天的课程，这么长的时间站下来，没有强健的体魄是不可能承受的。

有型，就是指要有讲师风度，台上要有良好的台风。

有脑，就是说你需要具备足够水平的理论知识，具备足够水平的实践经验。

职业禁忌：培训的重要性决定了讲师的重要性。讲师的水平直接影响学员的接受程度和培训效果。作为一名培训讲师应当清楚在授课时忌讳以下十点：一忌故弄玄虚；二忌高深莫测；三忌照本宣科；四忌念流水账；五忌满堂灌；六忌拖延课时；七忌语言障碍；八忌离题太远；九忌死气沉沉；十忌无限煽情。

而在《MBA智库百科》中，也有定义和作用两个方面的内容，摘录如下：

定义：根据市场发展状况和企业自身需要,运用现理念和手段,策划和实施培训项目,并从事培训咨询和教学活动的人员。

作用：①给知识：传授经验、传授知识；②给思路：帮助学员疏理思路；③给思想：培训师的思想；④给机会：激发学员交流。

结合上述说法和实践体验，关于培训师这一职业的认知，笔者有以下补充性的一些看法，供读者诸君参考：

（1）培训师作为教育行业领域中细分的一个职业，理所当然地承担着教育的使命和职责，其中包含知识、技能及思想观念在内的价值传承是其重要工作内容之一。

（2）和其他职业一样，提供的是满足某些社会需求的服务。和其他职业相比，并无高低贵贱之分，区别在于职业职责和工作范畴。所以，就职业本身无所谓高尚与否。对于每一名培训师而言，既不应该“妄自尊大”，更不应该“妄自菲薄”，其最终的作用和价值必须经由具体的服务过程和服务结果来体现。

（3）必须最大限度地尊重职业活动对象的尊严。我们知道，培训师的职业对象同样是从事着不同职业的职业者，所以，每一个具体的职业者必定有其生命尊严和职业尊严。表面上，培训师的职业活动内容是某些具体的知识、技能及包含某种价值倾向的思想和观念。但是，在这些内容的传播与分享过程中，一个重要前提和基础是，必须给予活动对象最大限度的尊重。

在这一点上，被西方尊为“医学之父”的西方医学奠基人希波克拉底（古希腊文：Ἱπποκράτης，公元前460年—前370年），曾经提出的“希波克拉底誓言”，即使在两千多年后的今天仍然深刻地影响着医生这一职业。不仅如此，在笔者看来，将该誓言中的某些观点和价值导向迁移到培训师这一职业上来，同样具有重要的借鉴价值。现实录如下，以飨读者。

“仰赖医药神阿波罗、阿斯克勒庇俄斯、阿克索及天地诸神为证，鄙人敬谨直誓，愿以自身能力及判断力所及，遵守此约。凡授我艺者，敬之如父母，作为终身同业伴侣，彼有急需，我接济之。视彼儿女，犹我兄弟，如欲受业，当免费并无条件传授之。凡我所知，无论口授书传，俱传之吾与吾师之子及发誓遵守此约之生徒，此外不传与他人。

我愿尽余之能力与判断力所及，遵守为病家谋利益之信条，并检柬一切堕落和害人行为，我不得将危害药品给予他人，并不作该项之指导，虽有人请求亦必不与之。尤不为妇人施堕胎手术。我愿以此纯洁与神圣之精神，终身执行我职务。凡患结石者，我不施手术，此则有待于专家为之。

无论至于何处，遇男或女，贵人及奴婢，我之唯一目的，为病家谋幸福，并检点吾身，不作各种害人及恶劣行为，尤不作诱奸之事。凡我所见所闻，无论有无业务关系，我认为应守秘密者，我愿保守秘密。尚使我严守上述誓言时，请求神祇让我生命与医术能得无上光荣，我苟违誓，天地鬼神实共殛之。”

总之，培训师这一职业和其他所有职业一样，在其诞生之初，就已经有了基于社会需求所赋予其的职责，以及由此职责所衍生的社会期待。无论如何，作为一名培训师，都是其职业活动中所需要遵循的基本的要求和自我约束的尺度。