（9）CVS生动化陈列标准－侧堆，如图7-29所示。

陈列位置：收银台附近及橱窗前。

陈列品项：主力品项或当期推广品项。

SKU数：1～2个。

陈列辅助物：价格牌和主题KT板。

5.特通-学校生动化标准

  （1）教育通路的特点。

l  目标消费者集中

l  购买时间相对集中

l  便于进行新品推广或主题

（2） 教育通路分布示意图，如图7-30所示。

图7-30  教育通路分布示意图

（3）学校食堂生动化布置规范.

特点：是学生流动量最大的地方，消费时段固定，但是饮品的陈列空间有限。

陈列点：吧台及冰柜。

可用的生动化辅助物：菜牌、串旗、冰箱围边、阳伞、店招及陈列架。

（4）学校超市生动化布建优先顺序，如图7-31所示。

1)   货架：空间份额达到或超过市场销售额份额，可根据陈列图和生动化时间

表陈列产品。

2)   店内冰柜。

3)   收银台冰柜：冰柜门份额超过主要竞争对手，根据陈列图和生动化时间

表陈列产品。

4)   饮品区地堆陈列。

5)   非饮品区地堆陈列。

6)   饮品区货架外端架。

7)   非饮品区货架外陈列架。

8)   零食区联合陈列架。

可见，库存份额及陈列点数量份额达到或超过市场销售额份额时，应按生动化陈列图和生动化时间表陈列产品。

图7-31  学校超市生动化布建顺序示意图