学习力（Learning Ability）是每个人需终生具备的能力。葆有对新鲜事物的好奇与探索，对知识的“舒适区”能够自主自发地向外扩展，永远对认知之外的一切事物充满渴求，是尤其可贵并将受益一生的能力。

面试官可采用这样的问题：“能不能告诉我，你最近在看什么书？都给了你什么启发？”

“你在实习或工作期间，有没有学习一些与本岗位不相关的其他领域的知识？都是什么方面的知识，能否与我分享一下？”

“你认为哪些知识和能力是你求职的工作必须具备的？你都做了哪些准备？两年之内还有其他方面的学习计划吗？”

通常，我们可以从回答中听到三种结果，如图2-2所示。

图2-2 学习力分类图

（一）规划进攻型

他们对自己未来的职业有很清晰的认知，也明白自己应该做什么。有的会在毕业之前或实习期间，按计划考完本专业的资格证书，如金融学专业会考取证券从业资格证书；财会专业会考取会计上岗证、注册会计师等。还有的会主动涉猎与本专业相关的拓展知识，拓宽学习维度，如人力资源专业的应届生学习心理学的相关知识等。

（二）循规蹈矩型

有些应届生根据自己所学专业的需要，会在毕业前按部就班的考取相关上岗资格证书。但是，对于今后工作中是否还需要其他知识较为漠然，对自身专业所匹配的行业态势与市场发展也没有太多关注，而是以找到工作为目的，持续学习、终生学习的意愿并不强烈，没有自发的学习动力。

此类应届生多安于现状，没有居安思危的意识与未雨绸缪的预知。他们更适合那些处于稳定期与成熟期的企业，以及体制内的企业与事业单位。

（三）特长社交型

此类应届生擅长的不是自己的专业，而是人际社交活动，激情满满，劲头十足。一个特长社交型的学生，在校期间往往也是校内各种社团组织与活动的积极分子，投入不少精力与时间，喜欢崭露头角，享受聚光灯下的照耀。比如参加学校的某社团或学生会，参加各类比赛或运动会等。他们一般情商较高，会利用自己的特长结交人脉，打出一片自己的人际圈。

综上，针对三类不同的学习力：规划进攻型、循规蹈矩型与特长社交型，企业在招聘时，可结合不同岗位需要的学习力程度，分别做选择。

对应届生学习力的招聘建议是：重用规划进攻型，培养特长社交型，使用循规蹈矩型。