总助需具备很多技术与专业知识，这是无可否认的。因为总助几乎都是在处理老板遇到的问题、企业管理出现的弊病和提议企业改进的方案。没有相应的专业知识，在过程中不仅难以发现其中的问题，还很容易被忽悠，更加谈不上管理了。任总助以来，尤其还是给一个特别爱学习的老板当助理，我更是强化了“一直在学习”的这个特点，把之前想学但还没学的课程、知识全列进课程清单；把在这个过程当中遇到的一些专业知识领域的问题，加进去。这个清单不仅成为我上任总助后首要的学习清单，更是助力我胜任这个岗位的灵丹妙药。

这个主动学习，不仅仅是因为工作趋使，这当中有一个故事。记得有一天，一名事业部总经理拿了一个他所负责的事业部项目方案给我看，说是要跟我讨论一下项目验收的奖励方案。我看着只有3页纸的项目方案，虽然我觉得这个方案不尽详细，我却提不出实质的项目管理专业问题。我所提出的一些疑问，均是一些表面的问题，如项目进度的把握、项目验收标准的合理性、项目人员的配置与架构等问题。在与他沟通过程中，他所回答的也是一些普通的方案或理论，我的感觉是没有多少专业科学的项目管理知识在里面。当时我就在想，我之前一直没有接触过这个，亦没有看过相类似的书，我感觉在这么陌生的知识领域上，我不能快速识别到“有效的痛点”。我当即就决定去报名学习项目管理，而且是“越级”知识——PgMP（国际项目集管理专业人士）。

PgMP是全英文学习，这是个巨大的挑战，为什么选择了PgMP而不是PMP？当时想的非常简单，从更高的视角去对待现实存在的问题可能根本就不是问题，还有一层意思就是这个课程很高级，我不仅仅可以学到知识，更重要是跟一帮“大师级”人物成为同学，这是一个非常丰厚的资源库。同时，为什么要参加考试呢？成年人的事情都不简单，专业的很多课程如若不参加考试，大多情况下都是囫囵吞枣，考试就逼得不得不正儿八经掌握每个知识点。美国的考试体系还是非常科学化的，不只看总分，更要看项目管理的5大领域是否都过关。

图7-2学习之路示意图

从那时候起，我把我每天的时间排程做了一个调整：早起运动半小时，提早半小时到公司，半小时作为早起学习PgMP的一个晨学；中午不休息学习一个小时，晚上运动后继续学习。学习方式：线下、线上同时进行，班学员互相交流与复习题集，考前大量刷题；并且有意识地把学习到的知识，拿日常管理遇到的问题来做实践。经过连续3个月的学习，顺利拿到了PgMP证书。在这个过程中，也遇到过很多糟心的事，最后我都坚持下来了，这不仅仅是我们要有学习的意愿、更重要的是要有学习的毅力，不轻易放弃。

证书拿到了，并不代表知识就掌握了，就可以放下了。拿证不是最终的目标，目标是要我用学习到的知识去审视我们现在的项目，去拉动我们现在已有的人力资源去提升公司这方面的能力。为了达到这个目的，我开设了项目管理专业课程，参与人员是取得PMP证书的员工、各部门负责人、工程部人员以及曾经参与过项目的人员。这么一来，全公司有机会参与到项目的员工都被囊括进来了，让他们对项目管理的专业知识有基础的了解，在项目管理上可以用专业的知识去设计、组织和运行项目。这个操作已经算是公司很大的一个经营管理项目了。学习不仅仅是提升能力的一种方式，更是与社会同拍同频的重要手段。