第一节培训成熟度

我所在的企业曾与安迪曼咨询有限公司就这个问题开展过专门的培训成熟度项目研究。培训成熟度是一个非常好用的工具,通过实施推广培训管理成熟度标准,能够建立集团内部培训工作的持续改进机制,提升集团职能管控的能力和效果,促进集团整体职能管控体系的完整、合理、有效,促进培训组织开展与卓越绩效的无缝嵌入,培训归口部门可以为集团各培训中心、成员公司建设与评估工作提供科学、统一的指导评价标准,为各领域专业人才培养工作提供专业的指导和支持。

培训管理成熟度模型中含有五个关键要素,包括规划计划、职责与权限、制度流程、员工发展、执行结果。相对应有8个一级指标及23个二级指标。如图4-1所示。

图4-1 培训管理成熟度模型

雷达图的数值显示了整体的培训体系建设水平,有助于培训管理者更好地找出培训差距,进行培训质量管理。一级指标和二级指标对应的关系如表4-1所示。

表4-1 一级指标和二级指标对应的关系

一级指标

二级指标

定位

​ 使命、愿景、战略目标

​ 用人政策及方法论

​ 公司班子成员人均授课时数与参与分享的比例

​ 公司班子成员视察培训工作的人·次数

​ 关键人才的盘点频率

​ 岗位培训大纲覆盖率

​ 员工教育经费占工资总额的比例

责权建设与划分

​ 培训组织架构和人员编制

​ 专职培训从业人员服务比

运营标准化

​ 培训管理程序的发布率

​ 培训业务信息化率

​ 培训档案跟踪

师资队伍

​ 教员服务比(专兼职)

​ 专职教员认证率

课程体系

​ 岗位培训大纲对应课程开发达成率

​ 标准课程的占比(五/七件套)

​ 培训方式种类

​ 网络课程的占比

设施设备

​ 培训设施设备的完备率

运营效果

​ 培训计划执行率

​ 年人均学习时数/年人均网络学习时数

​ 教员人均授课时数

内部客户反馈

​ 客户满意度

接下来,我将围绕8个一级指标及23个二级指标做简要说明。