开发课程是要有原则的，特别是内部兼职培训师对情况不了解。

我有一个朋友叫作郭蓉，为基层管理者开发了一套课程叫《领导力与执行力》。她就找了很多哲理小故事去给大家讲授，都是寓言故事，什么龟兔赛跑、狐狸乌鸦等，结果评估下来，整个就是一个鞠萍姐姐故事会。这就违背了课程开发的实用性原则，我们不是纯粹地搞教育，要更加贴近公司的生活。

一般要遵循以下几项原则：

（1）适用性：要符合市场、符合目标学员水平，也要与自己讲的课程主题相衬。比如案例中的领导力课程，这些课程怎么能用寓言故事这种小儿科的素材去表现呢？至少也要弄点经史子集中的故事吧！这样才达到领导的层次，才配得上执行力的力字。

（2）再创作：不要抄袭别人的，借鉴后一定要有升华。有句话叫作“千古文章一大抄，抄来抄去有提高”，光是抄没有提高是不行的。自己可以借鉴别人的框架、理念、故事、素材，但是不要全都借鉴，借鉴了理念就不要素材，用了故事就不要他的观点，总之要有自己的东西才行。

（3）前瞻性：课件要有未来性，如未来几年的趋势、未来的观点、未来的战略匹配要求等，老师是带领学员和引领学员的人，你的观点要有前瞻性，你的分析要有未来意义，你的理论可以在未来5~10年应用才行，不然都是老掉牙的东西，听了无趣，用着无用。

（4）结构性：结构是课程的框架，相当于一个人的骨架。有了骨架你才看起来是人的形状，如果把骨头去掉，估计也就是一坨肉了。好的课程架构非常清晰，逻辑通顺，一以贯之。